FP BÁSICA

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PROGRAMA OPERATIVO DE EMPLEO, FORMACIÓN Y EDUCACIÓN, FSE 2014-2020

ACTUACIÓN COFINANCIADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Y EL FONDO SOCIAL EUROPEO (FSE) DE LA UNIÓN EUROPEA

 

Fondos Estructurales y de inversión europeos

 “El FSE invierte en tu futuro”

 http://www.educa.jcyl.es/fp/es/formacion/formacion-profesional-basica

 

fpb4A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO:

A los alumnos que no han superado los niveles de la E.S.O. y quieran aprender desde un punto de vista más práctico.

Estas enseñanzas les permitirán obtener un título de formación profesional equivalente al graduado en E.S.O. y poder continuar sus estudios cursando un ciclo formativo de grado medio.

 

REQUISITOS:

fpb5Cumplir 15 años o más en el año de matriculación

Tener un informe favorable del centro de procedencia.

 

 

TÍTULO:

El alumno que supere un ciclo de Formación Profesional Básica obtendrá el título profesional básico con validez en todo el territorio nacional.

fpb6El título profesional básico permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado medio.

El título profesional básico tendrá los mismos efectos laborales que el título de graduado en ESO para el acceso a empleos públicos y privados.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Una de las dimensiones importantes que contempla el Proyecto Educativo del Colegio es la que hace referencia a las Actividades Extraescolares.

Sus objetivos son:

  •        Desarrollar algunos aspectos que intervienen en la formación integral del alumnado.

        Robotix 2Pipe 1Barro 2                

     

                      

                                                                                                                                                                                                                              

  • Favorecer diferentes inteligencias múltiples como la inteligencia corporal, estética, musical e interpersonal.

  Guitarra mayGimnasia 1Guitarra peq                        

 

 

       

                     

  •        Potenciar la dimensión psicosocial a través de la relación con grupos diferentes al que tienen en su aula de clase.

                                  Manualidades 1Zumba niñas 2Gimnasia 3  

 

 

           

 

  •        Continuar ofreciendo a las familias actividades para impulsar el bilingüismo.

          Pipe 2Triniti 4                                 Pipe 1

 

 

 

 

  •        Promover los deportes y el espíritu de equipo entre nuestros alumnos.

                               Yudo 1Multideporte 1Multideporte 4 

 

 

             

 

  •        Ofrecer un espacio para que en su tiempo libre, puedan realizar actividades de acuerdo con sus preferencias y gustos personales.

                              Barro 1Robotix 1Dibujo 1     

 

 

 

        

  •        Facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar con la Jornada única.

                            danzas 1Danzas 2zumba madres 2

 

                        

  

 

  •    Colaborar con el AMPA en actividades formativas.

Os presentamos el programa de Actividades Extraescolares del centro para este curso:   

                      

ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES

Etapa(s)     Educativas

Día/s en los

que se realiza

Horario de

la actividad

ACTIVIDADES DEL CENTRO

GRATUITAS

Imagina con los libros

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Lunes

16,30-17,30

Imagina con los libros

3º a 6º de EP

Lunes

16,30-17,30

Leer y crear cuentos

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Lunes

17,30-18,30

Leer y crear cuentos

3º a 6º de EP

Lunes

17,30-18,30

Juegos de ritmo y movimiento

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Martes

16,30-17,30

Juegos de ritmo y movimiento

3º a 6º de EP

Martes

16,30-17,30

Juegos de mesa

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Martes

17,30-18,30

Juegos de mesa

3º a 6º de EP

Martes

17,30-18,30

Taller de manualidades I

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Miércoles

16,30-17,30

Taller de manualidades I

3º a 6º de EP

Miércoles

16,30-17,30

Taller de manualidades II

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Miércoles

17,30-18,30

Taller de manualidades II

3º a 6º de EP

Miércoles

17,30-18,30

Entrénate para soñar (Ed. Emocional)

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Jueves

16,30-17,30

Entrénate para soñar(Ed. Emocional)

3º a 6º de EP

Jueves

16,30-17,30

Videoforum

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Jueves

17,30-18,30

Videoforum

3º a 6º de EP

Jueves

17,30-18,30

Expresión corporal

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Viernes

16,30-17,30

Expresión corporal

3º a 6º de EP

Viernes

16,30-17,30

¡Se abre el telón!

Infantil, 1º y 2º de Primaria

Viernes

17,30-18,30

¡Se abre el telón!

3º a 6º de EP

Viernes

17,30-18,30

ACTIVIDADES DEL CENTRO

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES BILINGÜES en colaboración con ACTIVA

E.INFANTIL y 1º,2º y 3º EP

Handicrafts

Lunes

17,30-18,30

On Stage

Martes

17,30-18,30

Storytelling

Miércoles

17,30-18,30

Fun English

Jueves

17,30-18,30

Preparación titulaciones oficiales TRINITY COLLEGE

4º,5º,6º de EP y 1º,2º y 3º de ESO

Lunes y miércoles

17,30-18,30

ROBOTIX

PRIMARIA

Martes

17 a 18,30h

GUITARRA

A partir de 3º de Ep hasta Bach

Miércoles

16,30-18,30

DANZAS CASTELLANAS

Padres, madres, Bach y AA

Lunes

18,30-20

ACTIVIDADES DEPORTIVAS DEL AYUNTAMIENTO

Multideporte,fútbol,baloncesto,voleibol.

Infantil, Primaria, ESO

De lunes a viernes

16h a 20h

ACTIVIDADES DEL AMPA (ALUMNOS)

Gimnasia Rítmica

1º de Primaria-

2º de ESO

Viernes

16,30-18

Judo

Desde 2º de EI

a 6º de EP

Lunes y y miércoles

16-30-17,30

DIBUJO

A partir de 5 años

Martes

17,30-18,30

CERÁMICA

A partir de 4 años

Jueves

17,30-18,30

ZUMBA

A partir 1º de EP

Martes

17,30-18,30

ACTIVIDADES PARA PADRES Y

MADRES AMPA

ZUMBA

Padres y madres

Martes

o Jueves

9,15-10,15

CORO ESCOLAR

La educación estética y musical, son dimensiones que queremos impulsar de manera especial, tanto una como otra son esenciales para el Coro primcrecimiento de personas felices y armónicas.

Desde hace ya varios años existen en el colegio 2 coros que van creciendo cada vez más. Realizan su preparación y ensayos durante los recreos y en algunos tiempos especiales. El Coro de Primaria “ALGO QUE DECIRTE” evocando a Pedro Poveda, está ya muy consolidado, y el Coro de Secundaria y Formación Profesional va convocando a más gente.

                                                                                                

  Coro secundParticipan en diversas actividades y conciertos en el centro, en la ciudad y en la comunidad autónoma ofreciendo su arte    y haciendo disfrutar a toda la Comunidad Educativa.

 

                       Actividades en las que participan:

 

FORMACIÓN A DISTANCIA

FP distancia logo

·                     Enlace a la plataforma On_line: 

        logo alexia con fondo

 

   

 

 

 

·                     Solicita información: 

        http://www.santamaria-artesano.es/

OFERTA EDUCATIVA

Nuestro centro oferta un itinerario Educativo desde los 2 años hasta ciclos Formativos de Grado Superior.

Nuestro centro bilingüe oferta aula de dos años, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato en Ciencias y Tecnología y Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales, Ciclos Formativos de Grado Medio, Ciclos de Formación Profesional Básica  y  Ciclos Formativos de Grado Superior.

Para más información sobre nuestra Oferta Educativa podéis pinchar en el menú que se encuentra en la parte izquierda.

2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Nuestro centro trata de ser un lugar cercano,familiar y seguro para que cada niño se sienta acogido, respetado y feliz. Teniendo en cuenta nuestro ideario de centro trabajamos por una educación integralcentrada en la persona. 

INFANTIL1

El equipo de maestras de educación infantil transmite a cada niño confianza y seguridad, en un ambiente de afecto.

INFANTIL2

La metodología es activa, participativa y lúdica, abierta a la sociedad y que cuenta con los recursos tecnológicos actuales.

INFANTIL3

La relación familia-escuela es una realidad en nuestro centro, pues consideramos que la educación se lleva a cabo en colaboración con las familias.

Enseñamos a los alumnos a hacer las cosas por sí mismos, que descubran sus posibilidades de aprender creativamente.

INFANTIL4

Ellos adquieren los conocimientos programados y también van integrando hábitosactitudes y valores atendiendo y respetando siempre el ritmo evolutivo de cada niño.

Este aprendizaje se realiza de forma cooperativa,integrando la diversidad de las personas.

INFANTIL5Con las maestras tutoras, trabajan los profesores de inglés que preparan a los alumnos para la primaria bilingüe y el personal especialista para detectar y orientar dificultades en el aprendizaje y en el lenguaje.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Esta etapa educativa se caracteriza por ser el período, seis cursos, donde se adquieren una serie de aprendizajes básicos para el desarrollo integral y académico de los alumnos. En el Colegio Santa María la Nueva y San José Artesano se potencian y priorizan capacidades académicas, capacidades de interrelación con los otros y una serie de valores que subrayan el aprender a convivir, la acogida al otro, el esfuerzo favorecedor del crecimiento de la persona y la dimensión religiosa como apuesta por una vida digna, con sentido y esperanza.

La metodología didáctica es fundamentalmente comunicativa, activa y participativa, y dirigida al logro de losprimaria 1 objetivos educativos, especialmente en aquellos aspectos más directamente relacionados con las competencias básicas. Se plantea una metodología en la que las actividades realizadas por los alumnos suponen una interrelación entre las diferentes áreas.

La motivación de los alumnos es esencial en el proceso enseñanza-aprendizaje. Se hace partiendo de situaciones que provoquen su interés y mantengan su atención, bien porque respondan a sus experiencias y necesidades o por su significado lúdico e imaginario.

Se busca garantizar aprendizajes funcionales, asegurando su utilización por parte del alumno cuando lo necesite, tanto en la aplicación práctica del conocimiento adquirido como en su utilización para llevar a cabo nuevos aprendizajes. El maestro actúa como guía y mediador para facilitar aprendizajes significativos a los alumnos.

Se favorece el aprendizaje en grupo para impulsar las relaciones entre iguales, proporcionando pautas que permitan la confrontación y modificación de los puntos de vista, coordinación de intereses, tomas de decisiones colectivas, ayuda mutua y superación de conflictos mediante el diálogo y la cooperación, superando con ello toda forma de discriminación.

Se pone especial énfasis en el desarrollo de una escuela inclusiva atendiendo a cada alumno de una manera personalizada según sus necesidades, respetando sus ritmos y capacidades, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo (adaptaciones curriculares, programas de educación compensatoria, profesorado de apoyo).

primaria2La evaluación es continua y global y sirve como punto de referencia para la actuación pedagógica con el fin de adecuar el proceso de enseñanza al progreso real de los alumnos. El Ciclo constituye la unidad temporal de organización de actividades de enseñanza-aprendizaje y de evaluación. Al final del mismo, los maestros decidirán si el alumno promociona o no al Ciclo siguiente.

Se promueve la utilización de diferentes recursos (materiales, manipulativos, textos, audiovisuales e informáticos) adecuados a los objetivos que se persiguen. Se usan de forma paulatina los avances de las T.I.C., para ayudar a mejorar la calidad educativa y como medios para desarrollar en los alumnos las competencias que demanda la sociedad actual.

En esta etapa educativa se desarrolla especialmente un Plan de Fomento de La Lectura y desarrollo de la comprensión lectora. Se potencia a través del mismo la expresión oral y escrita y la comunicación audiovisual, trabajado en todas las áreas. La lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las competencias básicas. Se incorpora un tiempo diario de lectura, en las diferentes áreas y en todos los cursos de la etapa. Existe un proyecto de Biblioteca en que se realizan diferentes actividades contando con toda la Comunidad Educativa. En esta etapa se ha implantado un Proyecto de Secciones Bilingües teniendo como lengua vehicular el inglés en algunas áreas del currículo en las áreas de Science y Arts, para dar respuesta a las demandas de la sociedad actual y enriquecer la comunicación.

Otro elemento especialmente considerado es el Plan de Acción Tutorial desarrollado por el equipo de tutores y elprimaria3 Departamento de Orientación que promueve el acompañamiento personal de los alumnos. El seguimiento y la colaboración con las familias es un aspecto relevante través de la confianza mutua y de una relación colaborativa para llevar a cabo planteamientos educativos comunes. Es esta etapa es singular la formación en valores en un clima de libertad, favoreciendo el diálogo intercultural e interreligioso, y la participación en la vivencia de la fe cristiana, para conseguir un pleno desarrollo integral del alumno.

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